부산인력개발원 XR 과정의 실시간 렌더링2·3, 룸디자인, 시퀀서 1·2, 초고화질 실감형 콘텐츠 촬영 및 출력 폴더를 바탕으로 엔진 실습 구간을 단계형 제작 파이프라인으로 설계한 사례다. 기능 나열 대신 공간 구성과 장면 연출, 최종 아웃풋 품질로 이어지는 작업 순서를 학습자가 몸으로 익히도록, 룸디자인을 공간 감각의 중간 단계로 둔 구조다.
사례 보기 →2023 세종대학교 언리얼엔진마스터 상반기 교안과 프로젝트 결과 발표 자료를 바탕으로 언리얼 기초·레벨디자인·시네마틱·블루프린트·발표를 하나의 학습 곡선으로 엮은 사례다. 블루프린트를 도구에서 시스템으로 받아들이게 만드는 후반부 전환점으로 두고, 결과 발표를 단순 시연이 아닌 회고와 포트폴리오 정리의 장치로 활용한 구조다.
사례 보기 →인공지능 연계 콘텐츠 창작자 양성사업에서 AI를 별도 기술 과목이 아니라 아이디어 발상, 자료 정리, 초안 작성, 피드백 반영, 결과물 발전 같은 창작 프로세스 안의 도구이자 사고 방식으로 배치한 사례다. 2021년 창의인재 사업의 결합 시도를 창작자 양성 구조 안에서 더 운영 가능한 형태로 다듬은 후속 설계의 흐름을 정리했다.
사례 보기 →K-디지털 멀티캠퍼스 메타버스 과정을 강사용 1~7 모듈로 나눠 메타버스 게임 개발 이해, 시스템기획, 콘텐츠기획, 프로젝트, UI&UX, 밸런스, 로블록스 개발로 이어지는 학습 곡선을 설계한 사례다. 넓은 주제를 어떤 순서로 배치해야 기획·제작 감각이 연결되는지 판단하고, 학생이 길을 잃지 않도록 잡은 모듈형 로드맵을 정리했다.
사례 보기 →K-디지털 트레이닝 백엔드 개발자 과정의 개요서, 회차별 커리큘럼, 훈련비 기준 단가 자료를 한 묶음으로 다뤄 실무형 양성과정을 사업형 교육 문서로 구조화한 사례다. 웹 서비스 흐름을 기준으로 API, 데이터, 서버, 협업, 배포 같은 주제를 단계로 연결하고 NCS 기준을 운영 언어로 번역한 흐름을 정리했다.
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K-디지털 트레이닝에서 부산대산학협력단, 한컴아카데미, 보조강사와의 협업 구조를 설계하여 책임 배분과 운영 개선 루프를 구축한 사례.
사례 보기 →K-디지털 트레이닝의 한컴아카데미 심사 가이드, 사전점검 목록, 피드백 자료를 단순 행정 대응이 아닌 교육 설계 자료로 다시 읽은 사례다. 검토 의견을 과정 목표·운영 방식·결과물·수요 연계의 연결을 다듬는 보정 루프로 활용해, 제안서 제출 이후에도 과정 논리를 외부 기준과 운영 조건 안에서 다시 점검한 흐름을 정리했다.
사례 보기 →K-디지털 멀티캠퍼스 XR 과정의 학생용 폴더에서 레벨디자인 실습, 교육과정 공유문서, 교육일지 슬라이드, 교육자료 공유, 이력서·자기소개서 양식을 하나의 작업 공간으로 묶은 사례다. 강의 시간 외에도 학생이 학습을 이어가고 결과물을 자연스럽게 진로 준비와 연결할 수 있도록 학생 경험 환경을 설계한 흐름을 정리했다.
사례 보기 →K-디지털 멀티캠퍼스 XR 과정에서 오리엔테이션, 미니프로젝트, 개인프로젝트, 팀프로젝트 라운드, 최종프로젝트로 이어지는 단계형 실습 구조를 설계한 사례다. 팀 과제를 한 덩어리로 두지 않고 아이디어 정리·역할 분배·초안 구현·피드백 반영을 라운드 단위 점검 포인트로 나눠, 학습 부담과 피드백 주기를 함께 조율한 흐름을 정리했다.
사례 보기 →인공지능 연계 콘텐츠 창의인재 양성사업의 7월부터 10월까지 월간보고서와 포스트모템을 누적해 프로그램을 월 단위로 관찰하고 보정한 사례다. 진도율로 잡히지 않는 과제 완성도, 협업 리듬, 도구 적응 같은 창작 신호를 매달 정리하고 다음 달 운영에 반영해, 교육 운영을 감각이 아니라 기록 기반의 개선 루프로 바꿔낸 흐름을 정리했다.
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